Les Privat Bahasa Rusia di Jogja

Siapa di Jogja yang benar-benar memakai bahasa Rusia?

Kampus di Daerah Istimewa Yogyakarta tidak membuka program studi bahasa Rusia. UGM, UNY, Sanata Dharma, dan UAD menyediakan Inggris, Jepang, Prancis, Jerman, Korea, Arab, dan Jawa. Siapa pun di Sleman atau Kota Yogyakarta yang membutuhkan bahasa Rusia karena itu belajar di luar bangku kuliah, hampir selalu secara privat.

Peserta kelas ini datang dengan alasan yang bisa disebutkan satu per satu. Mahasiswa yang menyiapkan berkas beasiswa ke kampus Rusia. Peneliti dan dosen yang menemukan sumber penting hanya terbit dalam bahasa Rusia. Pemandu wisata yang melayani rombongan berbahasa Rusia di Prambanan dan Malioboro. Staf hotel dan restoran di kawasan Tugu Pal Putih. Calon awak kapal pesiar yang penumpangnya banyak berasal dari Eropa Timur. Pembaca yang lelah menebak maksud kalimat lewat terjemahan mesin.

Kebutuhan mereka berbeda, jadi materinya juga berbeda. Peserta yang mengejar wawancara beasiswa berlatih menjawab pertanyaan panitia. Pemandu wisata berlatih menjelaskan relief candi dengan kalimat pendek. Keduanya tetap memulai dari titik yang sama: 33 huruf Kiril.

Alfabet Kiril: 33 huruf dan huruf yang menipu mata

Alfabet Rusia berisi 33 huruf: sepuluh vokal, dua puluh satu konsonan, dan dua tanda yang tidak berbunyi sendiri. Tanda lunak dan tanda keras hanya mengubah cara konsonan di depannya diucapkan.

Huruf-huruf itu jatuh ke tiga kelompok, dan kelompoknya menentukan urutan belajar. Kelompok pertama berbentuk sama dengan huruf Latin dan berbunyi sama: А, К, М, О, Т. Kelompok ini gratis, cukup dikenali sekali. Kelompok kedua berbentuk seperti huruf Latin dengan bunyi yang berbeda, dan di sinilah pemula tersandung berulang kali. Kelompok ketiga sepenuhnya baru bagi mata orang Indonesia: Ж, Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я, Ы. Justru kelompok ketiga ini yang paling cepat menempel, karena bentuknya tidak beradu dengan kebiasaan lama.

Sasaran pekan pertama sederhana dan bisa diperiksa sendiri: menulis nama sendiri dalam huruf Kiril, lalu membaca papan nama, judul lagu, dan nama kota tanpa mengeja satu per satu.

Tekanan kata: kunci yang mengubah bunyi seluruh kata Rusia

Bahasa Rusia menaruh tekanan pada satu suku kata di tiap kata, dan posisinya bebas. Ia tidak selalu jatuh di suku kata pertama, tidak selalu di akhir, dan berpindah ketika kata berubah bentuk. Teks biasa juga tidak memasang tandanya, sehingga tanda tekanan hanya muncul di buku pelajaran dan kamus.

Akibatnya menyebar ke seluruh ucapan. Vokal о dan е yang berdiri di luar tekanan berubah bunyi: молоко yang berarti susu terdengar mendekati malako, dan хорошо terdengar kharasho. Penutur bahasa Indonesia terbiasa memberi bobot rata pada tiap suku kata, jadi kata yang sama keluar sebagai mo-lo-ko dan langsung terdengar asing bagi telinga Rusia.

Ada pasangan kata yang seluruh bedanya hanya di tekanan. Замок dengan tekanan di suku kata belakang berarti gembok; dengan tekanan di depan, kata yang sama berarti kastil.

Karena itu tiap kata baru di kelas ini dicatat bersama tanda tekanannya, dibaca nyaring pada sesi yang sama, dan direkam supaya peserta bisa membandingkan ucapannya sendiri dengan ucapan tutor sepekan kemudian.

Tiga hal yang membuat tata bahasa Rusia terasa berat

Peserta yang berhenti di tengah jalan hampir selalu tersandung di tiga tempat yang sama, dan ketiganya memang tidak punya padanan dalam bahasa Indonesia.

Pertama, kasus. Kata benda Rusia berganti akhiran menurut perannya dalam kalimat, dan ada enam peran. Satu kata benda karena itu punya belasan bentuk bila digabung dengan bentuk jamaknya. Kedua, aspek verba. Hampir setiap kegiatan punya dua verba: satu untuk proses yang berjalan, satu untuk hasil yang selesai. Bahasa Indonesia menyelesaikan urusan ini dengan kata sudah dan sedang, jadi pasangan verba Rusia terasa seperti pengulangan yang sia-sia sampai polanya terlihat. Ketiga, verba gerak. Berjalan dan berkendara memakai kelompok verba terpisah, masing-masing punya bentuk untuk perjalanan satu arah dan perjalanan bolak-balik, lalu awalan menambah belasan turunan lagi.

Tiga hal ini tidak bisa dihindari dan juga tidak perlu diselesaikan sekaligus. Urutan yang kami pakai menunda dua yang terakhir sampai peserta nyaman menyusun kalimat sederhana, sehingga tiap aturan baru mendarat di kalimat yang sudah bisa diucapkan.