4,9/5 · 132 ulasan · Anak sampai dewasa
Kelas kesenian kriya privat di Yogyakarta, sepuluh cabang: kriya tekstil yang memuat membatik, anyaman, dan rajut, lalu keramik, logam, kulit, kayu, kaca, kertas, batu, daur ulang, dan campuran. Tutor perajin datang ke rumah atau ke bengkel mitra.
Bandingkan
Ke rumah di Jogja
Kenali Tutornya
Foto di bawah adalah sebagian tutor Edufio di Jogja. Tutor untuk kelas ini kami pilihkan sesuai kebutuhan Anda.
Cakupan
Sesi pertama dipakai membaca ketelitian, kesabaran, dan kecenderungan bahan calon murid sebelum cabang utamanya ditetapkan.
Urutan teknik disusun tertulis, dari gerakan dasar sampai karya mandiri, dengan perkiraan jumlah sesi di tiap tahap.
Kamu menerima daftar belanja beserta perkiraan harga dan tempat membelinya di Jogja, jadi tidak ada pengeluaran yang muncul mendadak.
Sesi pertama berjalan tanpa kamu perlu membeli apa pun, sehingga keputusan melanjutkan diambil setelah mencoba.
Tutor menulis apa yang dikerjakan, apa yang membaik, dan apa yang perlu diulang, lalu membagikannya ke wali atau ke murid dewasa.
Teknik yang menuntut tungku, api patri, atau meja putar dikerjakan di bengkel mitra dengan pendampingan tutor yang sama.
Setiap karya difoto dan diberi keterangan bahan, ukuran, serta teknik, siap dipakai mendaftar sekolah seni atau melamar pesanan.
Murid yang ingin menjual dibantu menghitung bahan per karya, jam kerja, dan margin, supaya harganya masuk akal bagi kedua pihak.
Angka penilaiannya
4,9/5
rating dari 132 ulasan wali & siswa
Tahap demi tahap
Tempo tiap murid les kesenian kriya dan kerajinan Jogja berbeda, dan tahapan di bawah adalah pola yang paling sering kami lihat pada murid yang berlatih dua sesi sepekan.
Murid memegang beberapa bahan mentah dan mencoba gerakan pendek di masing-masing. Dari sini tutor membaca kecenderungan tangan dan minatnya.
Satu gerakan inti diulang di bahan murah sampai hasilnya konsisten. Tahap ini terasa membosankan, dan justru di sinilah beda hasil murid terbentuk.
Murid menyelesaikan satu benda dari awal sampai akhir, termasuk merapikan tepi dan menyelesaikan permukaannya. Karya ini disimpan sebagai penanda titik awal.
Setelah mencoba beberapa bahan, murid memilih satu cabang untuk ditekuni lebih dalam. Cabang lain tetap boleh diselipkan sebagai selingan.
Murid membuat beberapa karya sejenis memakai mal dan catatan ukuran, lalu membandingkannya berdampingan untuk melihat selisih yang masih tersisa.
Karya difoto, diberi keterangan bahan dan ukuran, lalu dipajang di rumah, di sekolah, atau di lapak daring. Sebagian murid menerima pesanan pertamanya di tahap ini.
Yang jadi andalan
Gerakan tangan yang berulang menenangkan setelah hari yang padat, dan di akhir sesi ada benda nyata yang bisa dipegang, dipakai, atau diberikan.
Latihan dimulai pada bahan sisa yang murah, jadi kesalahan pertama tidak berbiaya besar dan murid berani mengulang sampai gerakannya rapi.
Tutor kriya kami mengerjakan pesanan pelanggan di luar jam mengajar, jadi yang diajarkan adalah cara kerja yang memang dipakai di bengkel.
Nglowong, nglorod, trap-trapan, tatah sungging, dan irat disebut dengan nama aslinya supaya murid nyambung saat berbicara dengan perajin lain.
Murid yang ingin menjual dibantu merapikan keseragaman ukuran, ketahanan sambungan, foto produk, dan cara menghitung biaya bahan serta waktu kerja.
Kawung, ceplok, nitik, tatah sungging wayang, dan filigri Kotagede diajarkan berikut alasan bentuknya, sehingga karya murid punya akar yang jelas.
Mulai dari assessment, lalu belajar kriya dan kerajinan rutin bersama tutor yang sama tiap sesi.
Tutornya sabar mengajari dari nol. Sekarang saya dan anak saya membatik jumputan bareng di teras tiap Sabtu sore, dan kainnya benar-benar kami pakai.
Belajar gerabah langsung dari perajin Kasongan jadi bagian terbaik liburan saya. Karyanya dikirim setelah dibakar, dan sekarang berdiri di meja kerja saya.
Portofolio saya isinya latihan sekolah yang seragam. Setelah delapan sesi ukir kayu, ada empat karya yang benar-benar rancangan saya sendiri.
Bedah teknik
Delapan keterampilan berikut menjadi tulang punggung kelas kriya kami. Tiap murid menempuh sebagian saja, sesuai cabang yang dipilih. Tiap teknik dicantumkan lengkap dengan titik gagalnya, karena di situlah hasil akhir sebuah karya biasanya ditentukan.
Memegang canting, mengatur panas malam, menarik garis klowong, mengisi cecek dan sawut, serta menutup bidang lebar dengan canting tembokan.
Titik rawan
Malam menetes di kain saat canting dipindahkan, dan garis melebar karena wajan dibiarkan terlalu panas terlalu lama.
Cara kami mendampingi
Murid berlatih di kain perca dengan garis lurus dan lengkung dulu, sambil dibiasakan menyeka ujung canting dan memeriksa tembusnya di balik kain.
Membedakan naptol, indigosol, dan remasol, menyusun urutan celup dari warna muda ke tua, menutup bagian yang dipertahankan, lalu merebus kain sampai malam terlepas.
Titik rawan
Warna kedua menodai bagian yang seharusnya tetap putih karena lapisan tembokan terlalu tipis atau retak sebelum dicelup.
Cara kami mendampingi
Tutor mengajak murid menerawang kain ke arah cahaya untuk memeriksa lapisan tembokan sebelum tiap celupan, dan menyiapkan potongan uji warna.
Menguli tanah, memusatkan bongkahan di perbot, membuka rongga, menaikkan dinding, serta membentuk dengan teknik pijit, pilin, dan lempeng.
Titik rawan
Dinding menebal di bawah dan menipis di atas sehingga karya oleng, sementara sambungan pilin lepas karena permukaannya tidak digores dan dilumuri lumpur tanah.
Cara kami mendampingi
Kami memulai dari mangkuk pijit berdiameter kecil, lalu naik ke pilin dan perbot setelah murid terbiasa merasakan ketebalan dengan jari.
Mengenali tahap setengah kering untuk merapikan dan menyambung, mengeringkan perlahan di tempat teduh, menyusun karya di tungku, dan membaca hasil bakaran.
Titik rawan
Karya retak karena dijemur langsung di bawah matahari atau karena masih menyimpan gelembung udara sisa pengulian.
Cara kami mendampingi
Setiap karya dicatat tanggal pembuatannya dan ditutup plastik longgar pada hari-hari pertama, lalu diperiksa bersama sebelum masuk tungku.
Memotong lempeng, menempa bentuk dasar, melunakkan logam yang mengeras, membersihkan permukaan, lalu menyambung dengan patri dan borak.
Titik rawan
Benang filigri mencair lebih dulu daripada bingkainya, dan patri menolak mengalir karena permukaan masih berselaput oksidasi.
Cara kami mendampingi
Latihan patri dimulai pada potongan kuningan yang lebih murah, dengan urutan tetap: bersihkan, pasang, panaskan merata, baru arahkan api ke titik sambung.
Membuat pola, memotong lurus, menyeset garis lipatan, melubangi dengan pelubang bergigi, menjahit dua jarum, dan menghaluskan tepi potongan.
Titik rawan
Jarak lubang tidak seragam sehingga jahitan terbaca miring, dan tepi kulit tetap kasar karena dihaluskan tanpa dibasahi lebih dulu.
Cara kami mendampingi
Murid mengerjakan gantungan kunci dan dompet kartu lebih dulu supaya seluruh urutan kerja selesai dalam satu sesi dan kesalahannya terlihat utuh.
Mengenali arah serat, memilih pahat penguku dan penyilat, mengasah mata pahat, memukul dengan ganden, serta menghaluskan bidang cekung.
Titik rawan
Serat kayu sobek karena dipahat melawan arahnya, dan pahat tumpul dipaksa bekerja sehingga tangan penahan ikut bergeser.
Cara kami mendampingi
Sesi awal diisi mengasah dan membaca serat pada papan latihan, sebelum murid menyentuh topeng atau wayang klithik yang sesungguhnya.
Membaca diagram, menjaga tegangan benang, tusuk rantai dan tusuk tunggal, simpul kepala dan simpul rata, serta menghitung baris dengan penanda.
Titik rawan
Tepi kain rajut melengkung karena tegangan berubah di tengah jalan, dan jumlah tusuk berkurang tanpa disadari di ujung baris.
Cara kami mendampingi
Murid mengulang contoh kecil sepuluh baris sampai lebar kainnya stabil, dengan penanda baris dipasang sejak baris pertama.
Jogja punya perajin yang masih bekerja setiap hari, dan itu mengubah cara kriya diajarkan di sini. Batik tulis dikerjakan di Giriloyo dan Wukirsari, gerabah diputar di Kasongan dan Pundong, perak ditempa di Kotagede, kulit dijahit tangan di Manding, topeng kayu dibatik di Bobung, dan bambu diirat di Brajan. Enam sentra itu berada dalam jangkauan satu jam berkendara dari Tugu Pal Putih.
Kedekatan itu membuat murid kriya di DIY belajar dari orang yang hidup dari kerja tangannya, memakai alat yang memang dipakai untuk mengerjakan pesanan. Tutor menjelaskan kenapa satu goresan malam perlu diulang, kenapa dinding gerabah ditipiskan di bagian tertentu, dan kenapa sambungan perak cukup dipanaskan sebentar.
Peserta kelas kriya kami beragam. Ada anak SD yang betah membentuk tanah liat, siswa SMK yang menyiapkan portofolio masuk jurusan seni, mahasiswa yang mengejar praktik mata kuliah, karyawan yang mencari kegiatan tangan setelah jam kantor, dan pensiunan yang ingin menuntaskan satu keterampilan. Satu rumah kadang memakai dua jadwal berbeda untuk dua anggota keluarga.
Rincian
Membatik tulis dan cap, menenun, menyulam, merajut, dan makrame. Cabang paling ramai peminat karena bahannya mudah dicari di Pasar Beringharjo.
Tanah liat dibentuk dengan tangan atau roda putar, dikeringkan bertahap, lalu dibakar. Gerabah Kasongan menempuh jalur ini.
Perak, kuningan, dan tembaga dibentuk lewat tempa, ukir, patri, dan filigri. Kotagede menjadi rujukan filigri di Indonesia.
Menyeset, melubangi, dan menjahit tangan kulit samak nabati menjadi dompet, sabuk, dan tas. Manding masih memasok perajinnya.
Mengukir, menatah, dan merakit kayu menjadi topeng, wayang klithik, kotak, dan hiasan dinding. Krebet membatik permukaan kayunya.
Memotong dan menyusun kaca menjadi mozaik, panel warna, dan kap lampu. Latihannya menuntut kesabaran memotong garis lurus.
Origami, kirigami, potong lapis, kartu timbul, dan buku jahit tangan. Paling murah untuk memulai dan paling aman untuk anak kecil.
Memahat batu putih dan andesit menjadi relief kecil, ornamen taman, dan penanda nama. Perajinnya banyak bekerja di sekitar kawasan Prambanan.
Botol, kaleng, kain perca, dan kertas bekas diolah menjadi barang pakai. Sering dipilih sekolah DIY untuk proyek penguatan profil pelajar.
Dua bahan atau lebih digabung, misalnya kayu dengan kuningan atau kain dengan manik kaca. Cocok setelah satu cabang dikuasai.
Membatik dimulai jauh sebelum canting menyentuh kain. Mori dicuci lebih dulu supaya kanji pabriknya hilang; tanpa langkah itu malam duduk di permukaan dan warna tetap merembes ke serat. Setelah kering, pola digambar tipis dengan pensil, tahap yang perajin Jogja sebut nyorek atau molani.
Baru sesudah itu canting bekerja. Canting klowong menarik garis utama, canting cecek mengisi titik halus, canting tembokan menutup bidang lebar. Panas malam dijaga di titik yang tepat: terlalu panas membuat garis melebar tak terkendali, terlalu dingin membuat malam menempel di permukaan saja. Perajin memeriksa hasilnya dengan membalik kain dan melihat apakah garisnya tembus rata.
Pewarnaan memakai naptol, indigosol, remasol, atau warna alam seperti indigo dan soga. Tahap terakhir bernama nglorod: kain direbus sampai seluruh malam terlepas dan motifnya muncul. Di sinilah pemula sering kecewa karena garis yang tadinya tampak rapi ternyata putus di beberapa titik. Kami melatih itu di kain latihan kecil dengan motif kawung atau ceplok sederhana, sebelum murid menyentuh mori sepanjang dua meter.
Keunggulan
Murid memegang bahan mentah, membandingkan mori primissima dengan mori prima, membedakan tanah liat plastis dan tanah pasiran, serta mengenal asal-usul motif yang akan dikerjakan.
Satu gerakan inti dilatih berulang di bahan murah: menarik garis canting, memusatkan tanah di perbot, atau menjaga tegangan benang, sampai hasilnya konsisten tanpa dipikirkan.
Setelah gerakan stabil, murid mencoba bahan lain pada teknik yang sama, misalnya membatik di kayu dan kulit, atau menyusun benang perak halus setelah terbiasa menempa lempeng.
Murid menyusun sketsa, mal, dan urutan kerja untuk karya yang dia rancang sendiri, lalu mengerjakannya sampai selesai dengan pendampingan yang makin sedikit tiap sesi.
Tanah liat bekerja menurut kadar airnya. Sebelum dibentuk, tanah diuli dan dihentakkan ke meja untuk mengeluarkan gelembung udara yang tertinggal di dalamnya. Gelembung sebesar biji jagung sanggup memecahkan karya saat dibakar, dan kerusakan itu tidak bisa diperbaiki.
Empat teknik dasar dipakai bergantian. Pijit membentuk mangkuk kecil dari satu bongkah. Pilin menyusun lintingan melingkar menjadi dinding. Lempeng memakai lembaran tanah untuk bentuk bersudut. Putar memakai perbot, dan inilah teknik yang paling lama dikuasai karena tangan harus diam sementara tanahnya berputar. Perajin Kasongan memakai putaran miring untuk barang berukuran besar.
Pengeringan menuntut kesabaran yang lebih besar daripada pembentukan. Karya melewati tahap setengah kering, saat permukaannya masih bisa dirapikan dan pegangannya masih bisa disambung dengan goresan serta lumpur tanah. Sesudah itu karya dikeringkan perlahan sampai benar-benar kering. Menjemurnya langsung di bawah matahari Bantul yang terik membuat bagian tipis mengering lebih cepat daripada bagian tebal, dan retakan muncul di sambungan. Pembakaran gerabah tradisional berlangsung di tungku terbuka dengan panas yang jauh lebih rendah daripada keramik berglasir.
Sorotan utama
Kampung gerabah dengan bengkel putar di sepanjang jalan. Rujukan untuk teknik putar miring dan barang berukuran besar.
Pusat perak sejak masa Mataram. Rujukan untuk filigri, ukir lempeng, dan pematrian sambungan halus.
Kampung pembatik tulis yang mengerjakan kain lembar demi lembar. Rujukan untuk kerapian klowong dan isen-isen.
Deretan bengkel kulit yang mengerjakan tas, sabuk, dan sepatu. Rujukan untuk seset, pelubangan, dan jahit dua jarum.
Sentra batik kayu yang membatik topeng dan wadah kayu. Rujukan untuk menggabungkan malam dengan permukaan keras.
Kampung topeng kayu yang diwarnai dengan teknik batik. Rujukan bagi murid Gunungkidul yang ingin belajar dekat rumah.
Sentra anyaman bambu yang mengerjakan wadah dan perabot. Rujukan untuk irat bambu dan pola anyam kepang.
Perajin serat alam yang mengolah agel dan pandan menjadi tas serta wadah. Rujukan untuk pilin serat dan kerapian tepi.
Perak menuntut tangan yang tenang di depan api. Kadar 925 yang lazim dipakai perajin Kotagede cukup lunak untuk dibentuk, dan setiap kali ditempa logam itu mengeras. Perajin menjawabnya dengan pelunakan berkala: perak dipanaskan sampai membara pelan, lalu didinginkan supaya bisa dikerjakan lagi. Pemula yang melewatkan tahap ini biasanya menemukan retak halus di tepi karyanya.
Filigri, yang di Kotagede disebut trap-trapan, memakai benang perak halus yang dipilin lalu disusun di dalam bingkai. Mematrinya adalah ujian tersendiri. Api yang menyala terlalu lama membuat benang tipis mencair lebih dulu daripada bingkainya, dan permukaan yang belum bersih dari oksidasi membuat patri menolak mengalir.
Kulit menuntut kesabaran yang lain. Di Manding, kulit samak nabati diseset lebih tipis pada garis lipatan supaya jahitan tidak menggelembung. Lubang dibuat dengan pelubang bergigi agar jaraknya seragam, lalu dijahit bolak-balik dengan dua jarum dan benang berlilin. Jarak jahitan yang meleset satu milimeter terlihat jelas di sepanjang tepi dompet, dan itulah alasan latihan pertama kami selalu memakai potongan sisa.
Titik tekannya
Permukaan rata seluas satu meter persegi, dialasi triplek atau kain tebal. Sebagian besar cabang kriya tidak menuntut ruangan khusus.
Canting klowong dan cecek, wajan kecil, kompor kecil, gawangan, serta mori satu potong. Malam dan pewarna dibawa tutor pada sesi awal.
Kawat pemotong, spons, kayu pembentuk, dan wadah tertutup untuk menyimpan tanah. Perbot dan tungku disediakan di bengkel mitra.
Pisau seset, penggaris logam, pelubang bergigi, dua jarum tumpul, dan benang berlilin. Semuanya muat dalam satu kotak kecil.
Satu set pahat penguku dan penyilat, ganden kayu, batu asah, serta papan latihan. Mengasah pahat termasuk bagian pelajaran.
Wadah untuk menyimpan kain uji warna, potongan latihan, dan catatan ukuran. Arsip inilah yang kelak menjadi bahan portofolio.
Kulon Progo dan Gunungkidul adalah dua wilayah dengan tutor kunjungan paling sedikit di DIY, jadi kelas kriya di sana kami jalankan lewat layar sebagai jalur utama. Cabang yang paling nyaman ditempuh begitu adalah rajut, makrame, sulam, dan kertas: alatnya kecil, langkahnya terlihat jelas di kamera, dan hasilnya bisa langsung dibandingkan.
Sesi jarak jauh dijalankan dengan dua sudut pandang bila memungkinkan, satu menghadap wajah dan satu mengarah ke tangan. Tutor meminta murid mengangkat pekerjaannya ke depan lensa di tiap tahap supaya tegangan benang dan arah pilinan bisa diperiksa. Bahan dibeli mengikuti daftar yang dikirim sebelum sesi pertama, dan murid di Wates atau Wonosari umumnya bisa melengkapinya di pasar terdekat.
Untuk teknik yang menuntut tungku, api patri, atau meja putar, kami menjadwalkan pertemuan tatap muka berkala di bengkel mitra. Beberapa keluarga memilih menumpuknya pada masa libur sekolah supaya satu perjalanan ke arah kota menghasilkan beberapa sesi sekaligus.
Biar kamu tahu
Kertas, tanah liat pijit, dan anyaman kertas lebar. Alat tajam dan sumber panas dipegang tutor, anak mengerjakan bagian bentuk dan warna.
Batik jumputan, rajut dasar, dan mozaik kertas. Anak mulai membaca pola sederhana dan menyelesaikan satu karya dalam dua sesi.
Batik tulis, kulit, dan ukir kayu dasar. Banyak yang mengarahkannya ke portofolio masuk sekolah seni atau tugas prakarya.
Kelas malam dan akhir pekan dengan satu cabang yang ditekuni berbulan-bulan. Sebagian berlanjut menjadi usaha sampingan.
Sesi bersama di rumah dengan cabang bertempo pelan seperti rajut, sulam, dan gerabah pijit. Satu tutor mendampingi satu keluarga.
Sebagian murid berhenti pada kepuasan membuat satu barang, dan itu tujuan yang sah. Sebagian lain melanjutkan sampai karyanya dibeli orang. Jarak antara keduanya diisi hal yang jarang diajarkan di kelas kriya biasa: keseragaman ukuran, ketahanan sambungan, dan harga yang menutup bahan sekaligus waktu.
Keseragaman datang dari pola dan mal. Murid yang sudah bisa membuat satu dompet belum tentu bisa membuat lima dompet yang mirip; kami melatihnya dengan mal karton, catatan ukuran, dan urutan kerja yang tetap. Ketahanan diuji dengan cara sederhana, misalnya menarik jahitan sampai tegang, merendam gerabah semalam, atau mencuci kain batik dua kali sebelum dipajang.
Penghitungan biaya dilatih memakai catatan bahan per karya ditambah jam kerja yang benar-benar terpakai. Banyak perajin muda di Jogja memasang harga terlalu rendah karena hanya menghitung bahannya. Untuk murid yang serius, tutor membantu menyiapkan foto produk, deskripsi bahan, dan lembar ukuran yang biasa diminta toko oleh-oleh di sekitar Malioboro maupun lapak daring.
Lanjutkan menelusuri
Urutannya
Sebutkan usia calon murid dan cabang yang ingin dicoba. Bila belum tahu, sebutkan saja bahan yang paling menarik: kain, tanah, logam, kulit, atau kayu.
Tim kami menanyakan pengalaman sebelumnya, waktu luang yang tersedia, dan kondisi ruang di rumah. Hasilnya menentukan cabang mana yang dimulai lebih dulu.
Kami memilihkan tutor yang menguasai cabang itu dan berdomisili paling dekat dengan alamat kamu, lalu mengirimkan profil singkatnya untuk disetujui.
Hari, jam, dan jumlah sesi per bulan ditetapkan bersama. Rincian biaya dikirim tertulis sebelum sesi pertama berjalan.
Tutor datang membawa alat dasar dan bahan latihan. Sesi ini dipakai mengenali gerakan tangan murid dan menyusun rencana belajar berikutnya.
Cukup ceritakan kebutuhanmu, kami rancang jalur belajar kriya dan kerajinan yang tepat sasaran.
