4,8/5 · 286 ulasan · Pemula sampai JLPT N1
Les privat Bahasa Jepang Jogja dengan tutor bersertifikat JLPT N2 ke atas, datang ke rumah di DIY atau online. Dari hiragana pertama sampai JLPT N1, mulai Rp125.000 per jam.
Peta waktu
Peta waktu di bawah dihitung untuk peserta les privat Bahasa Jepang Jogja yang belajar dua atau tiga kali sepekan, ditambah latihan mandiri. Peserta yang menambah jam belajar akan bergerak lebih cepat.
Hiragana dan katakana tuntas, kalimat perkenalan keluar tanpa contekan, dan peserta sudah bisa mengeja papan nama berhuruf Jepang.
Golongan kata kerja dikenali, bentuk sopan serta bentuk lampau dipakai, dan sekitar 300 lambang dasar mulai dikumpulkan.
Latihan soal berwaktu dimulai. Peserta yang berlatih dua sampai tiga kali sepekan umumnya sudah siap mendaftar gelombang ujian terdekat.
Bentuk penghubung dan pola pengandaian awal masuk, sementara percakapan sehari-hari berjalan tanpa banyak jeda.
Kosakata melebar ke ranah kerja dan kampus, bacaan panjang mulai dikerjakan utuh, dan keigo dasar diperkenalkan.
Berita dan teks akademik menjadi bahan harian. Jarak dari N2 ke N1 paling panjang dan menuntut pembacaan mandiri yang rutin di luar sesi.
Bedah ujian
JLPT seluruhnya berbentuk pilihan ganda dan tidak menguji berbicara maupun mengarang. Tiap bagian punya ambang nilai minimum sendiri, sehingga satu bagian yang terlalu rendah sanggup menggagalkan meski jumlah keseluruhannya cukup.
Menguji pembacaan lambang, penulisan kata, pemilihan kata yang tepat, dan pencarian padanan makna. Soalnya pendek dan waktunya paling ketat di antara semua bagian.
Strategi tutor
Dikerjakan cepat tanpa memikirkan ulang. Peserta dilatih menandai soal yang meragukan dan berjalan terus supaya sisa waktu tetap tersedia untuk bagian membaca.
Melengkapi kalimat, menyusun ulang urutan kata, dan mengisi pola pada teks pendek. Bagian susun ulang yang paling sering memakan waktu peserta.
Strategi tutor
Peserta berlatih membaca kalimat dari belakang untuk menemukan kerangkanya lebih dulu, lalu memasang potongan yang tersisa ke tempatnya.
Teks pendek, sedang, dan panjang, ditutup soal pencarian informasi pada pengumuman, brosur, atau jadwal yang penuh angka.
Strategi tutor
Pertanyaan dibaca lebih dulu, lalu teks dipindai untuk menemukan bagian yang ditanyakan. Soal pencarian informasi sengaja dikerjakan paling akhir.
Rekaman diputar satu kali saja. Sebagian soal menampilkan pilihan jawaban di lembar ujian dan sebagian tidak, sehingga peserta harus mencatat sendiri sambil mendengar.
Strategi tutor
Latihan mencatat inti dalam bentuk singkat sambil rekaman berjalan, sekaligus membiasakan melepas soal yang terlewat agar tidak menyeret soal berikutnya.
Bandingkan
Ke rumah di Jogja
Potret kelas
Foto asli dari sesi belajar, wajah kami buramkan.
Siapa yang Mengajar
Ratusan tutor aktif di Jogja siap mendampingi belajarmu.
Penilaian keluarga
4,8/5
rating dari 286 ulasan wali & siswa
Yang kami tawarkan
Setiap pengajar Bahasa Jepang Edufio sudah lulus JLPT paling rendah N2, sebagian memegang N1. Ada pula yang pernah tinggal atau berkuliah di Jepang, sehingga contoh yang dibawa ke kelas datang dari pemakaian sehari-hari.
Rentang pesertanya lebar: siswa SMA yang mengambil Bahasa Jepang, mahasiswa program studi Jepang, karyawan yang disiapkan kantornya, sampai orang dewasa yang belajar demi kegemaran sendiri.
Peserta Jogja yang mengejar sertifikat dan peserta yang ingin lancar mengobrol memerlukan takaran latihan berbeda. Tutor menetapkan takarannya di sesi pertama, lalu menyesuaikannya tiap bulan.
Kecocokan gaya mengajar sangat menentukan pada pelajaran bahasa, sebab peserta perlu berani salah di depan pengajarnya. Permintaan pengganti bisa disampaikan kapan saja lewat tim kami.
Peserta di Kulon Progo dan Gunungkidul memakai kelas online sebagai jalur utama. Papan tulis digital membuat urutan coretan kanji tetap terlihat jelas dan dapat diputar ulang.
Sesi di seluruh Jogja bisa diambil pagi sebelum berangkat kantor, siang di sela jadwal kuliah, atau malam sepulang kerja. Peserta yang jadwalnya berubah tiap pekan tetap terlayani.
Cakupan
Pemetaan huruf, kosakata, dan tata bahasa yang sudah dikuasai supaya bab pembuka tidak mengulang yang sudah lewat.
Target pekanan dan bulanan yang disusun dari tenggat Anda, entah tanggal ujian atau tanggal keberangkatan.
Rangkaian buku dipilih sesuai gaya belajar, ditambah lembar latihan huruf dan daftar kosakata bertema.
Rekaman pendek dari tutor untuk diulang di perjalanan, lengkap dengan naskah pembandingnya.
Buku latihan difoto dan diperiksa, dengan catatan pada urutan coretan yang masih keliru.
Latihan soal dengan pembagian waktu menyerupai jadwal asli JLPT pada bulan-bulan terakhir persiapan.
Catatan singkat sesudah tiap sesi berisi capaian, bagian yang tersendat, dan latihan untuk pekan berikutnya.
Penjelasan mengenai gelombang Juli dan Desember serta persiapan berkas yang perlu disediakan peserta.
Tutur mereka
Materinya terstruktur mengikuti Minna no Nihongo dan tutor saya pernah tinggal di Jepang, jadi contoh kalimatnya terasa nyata.
Peta materi
Sembilan wilayah berikut menyusun hampir seluruh perjalanan peserta les privat Bahasa Jepang Jogja. Urutannya tidak kaku, dan porsinya bergeser mengikuti sasaran masing-masing.
Empat puluh enam huruf dasar beserta bunyi keruh dan setengah keruh, ditambah gabungan dua huruf serta konsonan rangkap.
Pasangan huruf yang bentuknya nyaris kembar tertukar terus, terutama yang hanya berbeda arah coretan. Vokal panjang juga kerap ditulis kurang satu huruf.
Menulis tangan dengan urutan coretan yang benar, ditambah membaca daftar acak berwaktu di pembukaan setiap sesi sampai semuanya keluar tanpa berpikir.
Empat puluh enam huruf untuk kata serapan, nama asing, bunyi tiruan, dan penekanan, termasuk garis panjang serta gabungan baru untuk bunyi asing.
Peserta merasa aman setelah hiragana selesai lalu menunda bagian ini. Akibatnya papan menu dan nama produk tetap tidak terbaca padahal tata bahasanya sudah maju.
Latihan memakai bahan nyata: nama makanan, merek, dan kata serapan bahasa Inggris yang sudah dikenal peserta sehingga tebakannya cepat terkonfirmasi.
Bentuk, arti, dan dua jalur pembacaan setiap lambang, dikelompokkan menurut radikal dan menurut kata jadian yang memakainya.
Menghafal daftar bacaan lepas membuat peserta terhenti saat menemui lambang yang sama di dalam kata berbeda. Bacaan asli Jepang dan bacaan serapan sering tertukar.
Setiap lambang diperkenalkan lewat dua sampai tiga kata yang benar-benar dipakai, disertai pengulangan berjarak yang jadwalnya disusun tutor.
Susunan kalimat berkata kerja di belakang, partikel penanda peran, golongan kata kerja, bentuk sopan, bentuk ingkar, bentuk lampau, dan bentuk penghubung.
Partikel penanda topik dan penanda pelaku dipilih asal ketika peserta bicara cepat. Kekeliruan ini menetap kalau dibiarkan lewat beberapa pekan.
Pasangan kalimat yang hanya berbeda satu partikel dibandingkan berdampingan, lalu peserta menjelaskan sendiri perbedaan artinya dalam bahasa Indonesia.
Bentuk pasif, bentuk menyuruh, empat cabang bentuk pengandaian, ungkapan tetap, dan pola tulisan resmi yang jarang muncul dalam percakapan.
Pola yang artinya berdekatan menumpuk sampai peserta memilih secara acak. Empat bentuk pengandaian menjadi titik tersulit di jenjang ini.
Pola sejenis dibariskan dalam satu tabel bandingan, disertai satu kalimat penanda situasi yang mengunci kapan tiap bentuk dipakai.
Percakapan perkenalan, belanja, memesan makanan, menanyakan arah, menelepon, wawancara kerja, dan menanggapi tanpa jeda panjang.
Peserta menyusun kalimat lengkap di kepala sebelum bersuara sehingga jedanya terlalu lama. Ragam akrab yang dipungut dari tontonan terbawa ke situasi resmi.
Latihan memulai kalimat sebelum akhirnya jelas, ditambah daftar tanggapan pendek yang wajib dipakai setiap beberapa kalimat.
Instruksi pendek, pengumuman, percakapan berlatar kantor dan kampus, berita, sampai kuliah yang menuntut penarikan kesimpulan.
Bentuk singkat dalam ucapan cepat tidak dikenali karena hanya bentuk panjangnya yang pernah dipelajari. Angka dan nama hari juga sering tertukar.
Menyalin ulang rekaman pendek kata demi kata, membandingkannya dengan naskah, lalu membayangi ucapan dengan jarak yang makin dipendekkan.
Pengumuman, surat elektronik, jadwal, esai pendek, tulisan berpendapat, dan teks yang menuntut pembandingan dua sudut pandang.
Tanpa spasi antarkata, peserta memotong kalimat di tempat yang keliru. Keterangan panjang di depan kata benda membuat inti kalimat hilang.
Pemenggalan kalimat dilatih dengan pensil di atas teks pendek, dilanjutkan mencari kata penghubung sebagai penanda arah pikiran penulis.
Bentuk meninggikan, bentuk merendahkan diri, bentuk sopan biasa, aturan lingkaran dalam dan luar, surat pembuka, serta tata cara rapat.
Kesopanan ditumpuk dua kali sehingga terdengar dibuat-buat. Bentuk hormat yang menyimpang dari kata dasarnya luput karena diperlakukan sebagai rumus.
Naskah percakapan kantor dibaca berperan, dengan tutor berganti peran menjadi tamu, atasan, dan rekan agar pilihan bentuknya ikut berubah.
Sepuluh bulan belajar rutin dan saya lulus JLPT N3. Cara tutor membedah kanji lewat radikal membuat hafalannya bertahan.
Awalnya saya belajar supaya paham anime tanpa terjemahan. Sekarang sudah di jenjang N2 dan bekerja di perusahaan Jepang.
Anak saya lolos seleksi beasiswa ke Jepang setelah persiapan bahasa yang rapi bersama tutor Edufio. Jadwalnya juga tidak mengganggu jam sekolah.
Empat bulan les privat membuat saya berani mengobrol dalam Bahasa Jepang, dari yang tadinya hanya sanggup mengangguk.
Kelas online tiap malam sangat membantu karena saya kuliah sambil bekerja. Tutor selalu siap mengulang bagian keigo yang saya lewatkan.
Peserta Edufio
Kecamatan Sleman
Jepang
Kecamatan Banguntapan
Kecamatan Gondokusuman
Kecamatan Gondokusuman
Gedong Tengen
Permintaan les privat Bahasa Jepang Jogja datang dari beberapa arah sekaligus. Mahasiswa program studi Jepang di UGM mencari pendampingan di luar jam kuliah supaya tidak tertinggal pada bab tata bahasa yang menumpuk cepat. Siswa SMA yang mengambil Bahasa Jepang sebagai pelajaran pilihan butuh pendamping karena jam sekolahnya pendek. Pemuda yang menyiapkan diri ikut program pemagangan ke Jepang mengejar bukti kemampuan bahasa sebelum berkasnya dikirim.
Ada juga kelompok yang belajar tanpa target ujian sama sekali: penggemar anime dan manga yang ingin membaca versi aslinya, pemandu wisata di sekitar Prambanan yang melayani tamu Jepang, serta staf penginapan dan rumah makan di seputar Malioboro dan Prawirotaman.
Kebutuhan mereka berbeda, dan perbedaan itulah yang menentukan bentuk sesi pertama. Kami mendengarkan sasarannya lebih dulu, baru memilih buku dan urutan materinya. Peserta yang mengejar JLPT memerlukan latihan soal berwaktu; peserta yang mengejar percakapan memerlukan jam bicara yang jauh lebih banyak.
Biar kamu tahu
Bahasa Jepang hadir sebagai pelajaran pilihan di sejumlah sekolah DIY dan sebagai program studi di kampus Jogja. Pendampingan privat menutup jarak antara materi kelas dan latihan mandiri di kos.
Keigo, surat elektronik formal, dan tata cara rapat menempati porsi terbesar. Sasarannya memakai bahasa itu di meja kerja, dengan contoh kalimat yang memang terpakai di kantor.
Bahasa lisan di layar penuh bentuk singkat dan ragam akrab yang jarang muncul di buku pelajaran. Sesi memakai potongan dialog asli sebagai bahan latihan, lalu dibandingkan dengan bentuk bakunya.
Jalur pemagangan dan kerja berketerampilan khusus menuntut bukti kemampuan bahasa sebelum keberangkatan. Latihan diarahkan ke kosakata tempat kerja, perintah keselamatan, dan wawancara.
Beasiswa pemerintah Jepang dan skema pertukaran pelajar menempatkan kemampuan bahasa sebagai penilaian. Persiapannya panjang dan dimulai jauh sebelum pendaftaran dibuka.
Kabar baiknya ada di bunyi. Bahasa Jepang memakai lima vokal yang hampir sama dengan a, i, u, e, o dalam bahasa Indonesia, sehingga peserta Jogja jarang tersandung pengucapan dasar. Susunan suku katanya juga terbuka dan teratur, mirip pola kata Indonesia.
Beratnya berada di tempat lain. Kata kerja Jepang berubah bentuk mengikuti waktu, tingkat kesopanan, dan bentuk ingkar, sementara kata kerja bahasa Indonesia diam saja. Panjang pendek bunyi juga membedakan arti: obasan dan obaasan menunjuk dua orang yang berbeda usia, begitu pula kite dan kitte. Konsonan rangkap yang ditulis dengan tsu kecil sering hilang saat peserta membaca cepat.
Satu hal justru menguntungkan penutur Indonesia. Bahasa Jepang menghitung benda memakai kata bantu bilangan, dan kita sudah terbiasa memakai ekor, buah, serta orang untuk maksud yang sama. Konsep yang membingungkan penutur bahasa Eropa itu terasa akrab di sini, tinggal menukar daftarnya.
Ringkasnya
Dipakai untuk kata asli Jepang dan seluruh imbuhan tata bahasa. Peserta biasanya menuntaskannya dalam dua sampai tiga pekan, dengan sepuluh menit setoran hafalan di pembukaan tiap sesi.
Dipakai untuk kata serapan, nama asing, dan bunyi tiruan. Bagian ini paling sering tertinggal karena peserta merasa sudah bisa membaca begitu hiragana selesai.
JLPT N5 dan N4 menuntut sekitar 300 lambang dasar, sedangkan N3 sampai N1 menaikkannya ke kisaran 650 hingga lebih dari 2.000. Kami mengajarkannya lewat radikal dan kata jadian.
Kalimat Jepang menaruh kata kerja di belakang. Kalimat sederhana dalam bahasa Indonesia berbunyi saya makan nasi, dan padanan Jepangnya menyusun ulang menjadi saya nasi makan. Peserta baru kerap menerjemahkan kata demi kata dari kepala, lalu berhenti di tengah kalimat karena kata kerjanya belum keluar.
Penanda hubungan antarkata dipegang partikel kecil yang menempel di belakang kata benda. Partikel inilah yang menentukan siapa pelakunya, apa yang dikenai, dan di mana kejadiannya berlangsung. Salah memilih satu partikel sanggup membalik seluruh arti kalimat, dan itu terjadi setiap hari di kelas pemula.
Kata kerja Jepang juga bercabang ke beberapa golongan yang cara berubahnya berlainan. Bentuk te menjadi simpul terpenting: sekali bentuk itu lancar, belasan pola lanjutan terbuka sekaligus. Tutor kami menahan peserta di bentuk te sampai benar-benar otomatis sebelum melaju ke bab berikutnya.
Detail
Keduanya menandai bagian depan kalimat dengan tugas berlainan: satu memperkenalkan topik pembicaraan, satunya menunjuk pelaku yang baru muncul. Latihannya berpasangan, dua kalimat mirip dibandingkan langsung.
Kata ni menempel pada tempat keberadaan dan titik waktu, kata de pada tempat berlangsungnya kegiatan. Peserta menghafal aturannya cepat, lalu keliru begitu bicara tanpa jeda berpikir.
Ungkapan suka, mahir, dan sanggup memakai ga, padahal dalam bahasa Indonesia bagian itu terasa seperti objek. Titik ini kami latih memakai kalimat tentang hal yang benar-benar disukai peserta.
Keduanya berarti dan, dengan satu perbedaan: to menyebut daftar lengkap, ya menyebut sebagian sebagai contoh. Perbedaan sehalus ini yang membuat kalimat terdengar wajar di telinga penutur asli.
Banyak peserta les privat Bahasa Jepang Jogja sanggup membaca dan mengerjakan soal, lalu membeku ketika giliran bicara tiba. Penyebabnya ada pada kebiasaan menyusun kalimat utuh di kepala sebelum mulut bergerak, sementara lawan bicara sudah berpindah topik.
Kami melatihnya dengan cara terbalik. Peserta diminta memulai kalimat sebelum tahu bagaimana mengakhirinya, sehingga otak terbiasa menyusun sambil berjalan. Sesi juga mengisi perbendaharaan aizuchi, yaitu tanggapan pendek yang dilempar penutur Jepang setiap beberapa detik untuk menandakan ia masih menyimak. Percakapan Jepang terasa timpang tanpa itu.
Bagian berikutnya adalah memilih ragam bahasa. Ragam sopan dipakai kepada dosen dan atasan, ragam biasa dipakai kepada teman seangkatan. Peserta yang belajar dari tontonan kerap membawa ragam akrab ke situasi resmi, dan tutor membetulkannya di tempat sebelum kebiasaan itu mengeras.
Lebih lengkap
Sesi dibuka dengan pembacaan huruf atau kanji pekan lalu selama beberapa menit. Kebiasaan kecil ini menahan hafalan agar tidak menguap di antara dua pertemuan.
Urutan coretan menentukan bentuk huruf sekaligus memudahkan pencarian kanji di kamus. Peserta menulis di buku, memotretnya, dan tutor menandai bagian yang perlu diperbaiki.
Kalimat latihan memakai nama kampus, jurusan, atau pekerjaan peserta sendiri. Kalimat yang berkaitan dengan diri sendiri jauh lebih mudah diingat daripada kalimat buku.
Tutor merekam bacaan pendek supaya peserta bisa mengulangnya di perjalanan. Latihan menyimak menuntut jam terbang yang tidak muat di dalam sesi saja.
Bagian menyimak menghukum peserta yang hanya belajar dari teks. Penutur Jepang memendekkan banyak bentuk ketika bicara cepat, dan bentuk pendek itu jarang muncul di buku pelajaran. Peserta yang hafal bentuk panjangnya tetap kehilangan kalimat begitu tempo lawan bicara naik.
Latihannya berlapis. Peserta mendengarkan potongan pendek berulang kali, menuliskan apa yang tertangkap, lalu membandingkannya dengan naskah. Sesudah itu barulah dilatih membayangi ucapan, mengikuti rekaman dengan jarak kurang dari satu detik.
Bagian membaca punya jebakan sendiri. Tulisan Jepang tidak memakai spasi antarkata, sehingga peserta harus memotong kalimat sendiri. Keterangan panjang juga berdiri di depan kata benda yang diterangkan, kebalikan dari kebiasaan bahasa Indonesia. Kami melatih pemenggalan itu memakai teks pendek sebelum menyentuh artikel utuh.
Keigo adalah lapisan kesopanan yang membuat banyak peserta berhenti di tengah jalan. Ada bentuk yang meninggikan lawan bicara, bentuk yang merendahkan diri sendiri, dan bentuk sopan biasa. Ketiganya dipakai bergantian dalam satu percakapan kantor yang sama.
Kesulitannya jarang terletak pada rumus. Beberapa kata kerja punya bentuk hormat yang sama sekali berbeda dari kata dasarnya, dan bentuk itu harus dihafal terpisah. Peserta juga sering menaikkan kesopanan dua kali sehingga kalimatnya terdengar dibuat-buat oleh telinga penutur asli.
Di baliknya ada aturan sosial tentang siapa yang termasuk lingkaran dalam dan siapa yang di luar. Karyawan menyebut atasannya sendiri tanpa gelar hormat ketika berbicara dengan tamu perusahaan. Aturan semacam ini kami ajarkan bersama contoh percakapan telepon dan surat elektronik pembuka.
Selengkapnya
Lima jenjang dari N5 sampai N1, digelar dua kali setahun pada Juli dan Desember. Hasilnya berlaku seterusnya dan sering diminta pemberi kerja sebagai bukti kemampuan.
Beasiswa pemerintah Jepang dan skema pertukaran kampus menilai kemampuan bahasa sebagai bagian seleksi. Persiapannya dimulai jauh sebelum berkas pendaftaran dibuka.
Jalur ini menuntut bukti kemampuan bahasa dasar sebelum penempatan. Materi diarahkan ke perintah kerja, aturan keselamatan, dan percakapan sehari-hari di tempat tinggal.
Pemandu wisata dan staf penginapan di Jogja memakai kosakata terbatas yang berulang. Sasarannya lancar pada situasi yang sering muncul, dari harga tiket sampai keluhan kamar.
Di les privat Bahasa Jepang Jogja, dua jalur ini nyaris setara. Papan tulis digital justru unggul untuk kanji karena urutan coretan dapat diputar ulang sesering yang diperlukan, dan naskah menyimak bisa dibagikan langsung ke layar peserta. Buku latihan tulis tangan tetap dipakai, lalu difoto untuk diperiksa tutor.
Sesi tatap muka menang pada satu hal: latihan bicara terasa lebih ringan ketika tutor duduk di seberang meja. Peserta pemula yang malu bersuara umumnya lebih cepat cair dengan cara ini.
Sebaran tutor Bahasa Jepang di DIY memusat di Sleman dan Kota Yogyakarta, dekat kampus yang membuka program studi terkait. Peserta di Depok, Ngaglik, Mlati, Gamping, Umbulharjo, dan Gondokusuman umumnya mudah mendapat jadwal kunjungan. Untuk Kulon Progo dan Gunungkidul, kelas online kami tempatkan sebagai jalur utama supaya jam belajar tidak habis di perjalanan.
Lanjutkan penelusuran
Urutannya
Sebutkan yang ingin dicapai: jenjang JLPT tertentu, percakapan untuk pekerjaan, atau membaca manga tanpa terjemahan. Tim kami menanyakan tenggat dan jam kosong Anda.
Peserta membaca beberapa baris hiragana dan menjawab pertanyaan lisan pendek. Hasilnya menentukan bab pembuka dan buku acuan yang dipakai.
Kami mengusulkan pengajar yang jam dan gaya mengajarnya sesuai. Anda melihat sertifikasi JLPT beserta pengalaman mengajarnya sebelum menyetujui.
Pertemuan pembuka berisi pemetaan huruf yang sudah dikuasai dan penyusunan target pekanan. Peserta pulang membawa daftar latihan mandiri untuk tujuh hari ke depan.
Satu langkah kecil: konsultasi kebutuhan bahasa jepang. Sisanya biar kami yang siapkan.
